精神發(fā)育障礙 力薦【貝樂(lè)兔】 行為奇怪不一 專(zhuān)業(yè)人士 值得信賴(lài) 弱智是由于多種病因引起的精神發(fā)育障礙，如遺傳、先天或后天種種有害因素的影響導(dǎo)致個(gè)體在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)以智力和社會(huì)適應(yīng)能力為主的損傷，同時(shí)可伴有某種精神或軀體疾病。近幾年來(lái)，許多從事弱智教育、研究的教師和臨床工作者發(fā)現(xiàn)弱智兒童心理、行為問(wèn)題的出現(xiàn)呈上升趨勢(shì)，大腦器質(zhì)性損傷以及社會(huì)、家庭不良因素的共同作用可能促進(jìn)了這種趨勢(shì)的增長(zhǎng)，使得弱智兒童的身心發(fā)展受到了更加嚴(yán)重的阻礙。對(duì)從事弱智教育的工作者來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)、了解弱智兒童中出現(xiàn)的心理、行為異常并給予及時(shí)、相應(yīng)的干預(yù)，有利于促進(jìn)他們身心的良好發(fā)展。 一、弱智兒童常伴有的心理問(wèn)題 （一）情緒問(wèn)題 1.抑郁情緒 由于弱智兒童社會(huì)適應(yīng)困難、學(xué)習(xí)能力低下，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中必然會(huì)遇到很多挫敗，特別是自尊心較強(qiáng)的輕度智力低下及隨班就讀的弱智學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常處于失敗的處境中，長(zhǎng)而久之就會(huì)產(chǎn)生抑郁情緒，常表現(xiàn)為敏感、合作性差、不安、悶悶不樂(lè)、自卑、孤獨(dú)感，還有些產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)什么都不感興趣、不想上學(xué)；有的則會(huì)影響飲食、睡眠，產(chǎn)生頭疼、疲勞、乏力等生理異常表現(xiàn)。抑郁情緒在性格內(nèi)向的弱智女孩中常見(jiàn)，弱智兒童不善于、不愿意向他人表達(dá)內(nèi)心的想法與煩惱，也是抑郁情緒產(chǎn)生的原因之一。 2.害怕情緒 正常的害怕情緒在個(gè)體成長(zhǎng)和經(jīng)歷中起著重要作用，能使個(gè)體避開(kāi)可能存在的危險(xiǎn)而保護(hù)自己。弱智兒童與正常兒童一樣也有害怕情緒，但智力低下兒童對(duì)事物害怕的程度與廣度要比正常兒童高得多。弱智兒童往往對(duì)那些超自然的現(xiàn)象或者動(dòng)物表現(xiàn)更為害怕，比如蜜蜂、壁虎、危險(xiǎn)、鬼或是一些怪異的東西，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒驚恐及回避反應(yīng)；重者則產(chǎn)生恐怖情緒，嚴(yán)重影響他們的生活與社會(huì)功能。 3.發(fā)脾氣 發(fā)脾氣是指?jìng)€(gè)體需要得不到滿(mǎn)足、自我受挫時(shí)出現(xiàn)又哭又鬧的表現(xiàn)，這在正常兒童中也可出現(xiàn)，但主要常見(jiàn)于正常幼兒，而在弱智兒童中較多見(jiàn)。弱智兒童由于身心發(fā)育遲緩，當(dāng)自我愿望遭受限制時(shí)，常常會(huì)以發(fā)脾氣的方式來(lái)發(fā)泄，不管時(shí)間與地點(diǎn)允許否，出現(xiàn)大聲哭鬧、喊叫，坐在地上不起來(lái)、違拗，甚至打滾、自傷等過(guò)火行為，常常無(wú)法勸止，一定要自己的要求得到滿(mǎn)足后才肯罷休。 4.愛(ài)哭、易怒 弱智兒童由于認(rèn)知能力低下、需要發(fā)展水平低，又受到生物、心理、社會(huì)等因素的不利影響，他們情感的發(fā)展明顯落后于正常兒童，情緒很容易受外界情景的支配。很多弱智兒童往往為一點(diǎn)小事、甚至稍不如意就哭鼻子或生氣，但他們的情感體驗(yàn)并不深刻，要求他笑又馬上能破涕為笑，笑的時(shí)候也沒(méi)有相應(yīng)的內(nèi)心感受，情感體驗(yàn)?zāi)w淺。