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藝考生高三這一年,為了專業(yè)成績,大家要參加許多次考試,而文化課則被忽略了,很少有人可以讓文化課一直處于穩(wěn)定發(fā)揮的狀態(tài)。
那么,導(dǎo)致成績不穩(wěn)定的原因到底有哪些?
當(dāng)出現(xiàn)這種情況,自己應(yīng)該怎么科學(xué)應(yīng)對呢?
如何看待這種成績“忽上忽下”的不穩(wěn)定現(xiàn)象呢?
應(yīng)該如何破解呢?
針對這些問題,下面將進(jìn)行詳細(xì)的解釋:
1、高三學(xué)生成績波動是非常普遍的現(xiàn)象
由于高三下學(xué)期考試多,每個同學(xué)都很努力,分?jǐn)?shù)和名次的小波動是很正常的。作為藝考生首先要正視這種波動,看淡成績,因為現(xiàn)在每次考試的重點是發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足,并不是和同學(xué)比較。
2有哪些因素能導(dǎo)致高三學(xué)生成績不穩(wěn)定?
①藝考生應(yīng)試狀態(tài)不穩(wěn)定
為了高考能考出一個好成績,很多藝考生都有熬夜的習(xí)慣,結(jié)果造成身心俱疲。在身體狀態(tài)不佳的情況下,如感冒、痛經(jīng)等,考試成績不穩(wěn)定自然是正常現(xiàn)象;從心理上來說,藝考學(xué)生承受了太多的壓力,不管是外界的還是自身的,所以考試時不能正常發(fā)揮也情有可原。
②知識點、題型方面的原因
每個藝考生都有自己不擅長的科目,即使是擅長的科目,也有比較傲薄弱的知識點。而某次考試恰好考到自己不擅長的知識點,成績可能就會不理想。
如果平時練習(xí)的題型和考試的題型有所差別,在考試時沒有做出來,也會影響成績的高低。
③對考試認(rèn)識不足
在高三還有一種普遍現(xiàn)象就是,有些藝考生這次考試成績很好,下次就“一落千丈”。這種情況很可能是因為成績好了就沾沾自喜,從而疏忽了對接下來的備考,在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。
3出現(xiàn)成績不穩(wěn)定,高三藝考學(xué)生應(yīng)該怎么做?
①每次考試的排名和成績,只是對前一段時間復(fù)習(xí)成績的檢驗,不能說明全部問題。
一些藝考生看到自己某次考試沒有考好,情緒低落,甚至失去信心,藝考生應(yīng)該相信自己,因為高考題型是有限的,知識點也是有限的,應(yīng)該去積極地調(diào)整自己的狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題是好事兒!
②學(xué)會總結(jié)考試中暴露的問題。
每次考試之后應(yīng)該找到自己的不足之處,然后努力完善自己,提高學(xué)習(xí)效率。
③學(xué)會建立高考備考日志。
問問自己,記錄下來
(1)隨著考試時間的臨近,你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?
(2)考試時,你對各科試卷的感覺如何?
(3)考試結(jié)束后,你感覺如何?
(4)拿到分?jǐn)?shù)時,你的感覺如何?
(5)在備考中,你做的哪些事情對考試有幫助?哪些事情阻礙了考試的發(fā)揮?
(6)對下一次考試有什么期待?
2019年藝考大改革,??紨?shù)量驟減,在大家都競爭聯(lián)考時,文化課成績就成了錄取院校的關(guān)鍵點;同時改革后,文科課成績比重加大,愈發(fā)凸顯出文化課成績的重要性。更重要的是,藝考生在長時間的專業(yè)課訓(xùn)練后,對文化課倍感生疏,很難跟上學(xué)校里普通文化課的學(xué)習(xí)。昆一中老協(xié)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校作為云南省第一批專業(yè)從事藝考文化課培訓(xùn)的學(xué)校,多年來成績斐然,培育出大批優(yōu)秀學(xué)子,成為云南省藝考文化課的領(lǐng)軍品牌。
作為專門針對藝術(shù)類考生文化課沖刺的補(bǔ)習(xí)學(xué)校,充分考慮到藝考生文化課基礎(chǔ)薄弱,知識掌握缺乏系統(tǒng)性,復(fù)習(xí)時間非常有限的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,所以我們的教材和課程安排有針對性的突出對其基礎(chǔ)知識和基本方法的系統(tǒng)解析,緊密結(jié)合考試大綱,逐一分析考點要求,研發(fā)藝術(shù)類文化課專用教材,合理編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,使考生明確學(xué)習(xí)任務(wù),做到有目的、有計劃的復(fù)習(xí),克服藝術(shù)類考生在文化課復(fù)習(xí)階段普遍存在的盲目性,提升學(xué)習(xí)效率。小班授課,為藝考生圓大學(xué)夢保駕護(hù)航。
溫馨提示:昆一中老協(xié)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校藝術(shù)生文化課開始招生啦!
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